ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

การฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพรหว่างเรียน 3 : sil 3


การฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพรหว่างเรียน 3

โรงเรียนตำรวจตระเวนชานแดนท่านผู้หญิงสุประภาดา เกษมสันต์

การประเมินพัฒนาการของน้องไนท์
วีธีการ : การสังเกต
เครื่องมือ : แบบบันทึกประจำวัน

วันที่ 18 ธันวาคม 2567



    หลังเลิกเรียน น้องไนท์รอผู้ปกครองมารับ เนื่องจากต้องรอพี่ที่อยู่ชั้นประถมศึกษาเลิกเรียนจึงมีเวลาว่าง จึงเรียกน้องไนท์ให้มาทำกิจกรรมกับคุณครู ได้อธิบายการทำข้อสอบให้น้องไนท์ แต่น้องไนท์ดูเหมือนจะไม่เข้าใจ มีความมึนงง จึงลองไปปล่อยให้น้องไนท์ทำไปก่อน น้องไนท์ทำได้2/6 คะแนน หลังจากที่ทำแบบทดสอบเสร็จ ครูนำเกมCoding โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ ขึ้นมา และอธิบายวิธีการเล่น น้องไนท์ ก็ยังไม่เข้าใจวิธีการเล่น จะต้องช่วยให้คำแนะนำไปได้ครึ่งเกม น้องไนท์เริ่มเล่นได้เอง โดนที่ไม่ต้องถามครู แต่น้องไนท์จะชวนคุยเกี่ยวกับรูปภาพสัตว์ในเกม เล่าถึงการไปเที่ยวสวนสัตว์ต่างๆ ให้ฟัง 
    จากการสัมภาษณ์พี่ปี 4 น้องไนท์จะไม่ค่อยสนใจหรือทำกิจกรรม ส่วนมากจะนั่งนิ่ง ไม่ค่อยพูดคุยกับผู้อื่น เช่น กิจกรรมระบายสี น้องไนท์ก็จะนั่งเล่นสี ไม่ยอมทำงาน ต้องคอยเรียก กระตุ้นให้น้องทำอยู่ตลอด        จากกิจกรรมที่ได้ทำมาทำสังเกตได้เลยว่าน้องมีความสนใจ มีสมาธิที่ดี ตั้งใจ พูดคุยสนทนาสื่อสารกับครูได้เป็นอย่างดี

วันที่ 20 ธันวาคม 2567





 


    หลังเลิกเรียนเช่นเดิม ได้ให้น้องไนท์มาทำกิจกรรมเกม Coding โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ ได้ถามน้องไนท์ไปว่า "น้องไนท์จำเกมที่คุณครูให้เล่นได้ไหม" น้องไนท์ตอบ "จำได้ครับ น้องไนท์อยากเล่นอีก" นำเกมขึ้นมาให้น้องไนท์ได้เล่นอีกครั้ง ครูคอยสังเกตอยู่ข้างว่าน้องไนท์จะยังจำวิธีการเล่นได้อยู่ไหม ปรากฏว่าน้องไนท์สามารถเล่นได้ จึงได้นำเกม Coding โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ หมวดผักและผลไม้มาให้เล่น ลองดูซิว่าน้องไนท์จะเล่นได้ไหม น้องไหนก็สามารถเล่นได้ และพูดคุยเกี่ยวกับผักและผลไม้ต่างที่รู้จัก ภาพไหนน้องไนท์ไม่รู้น้อไนท์ก็จะถาม หลังจากทำเสร็จจึงนะแบบทดสอบหลังทำกิจกรรมมาให้น้องไนท์ น้องไนท์สามารถทำได้ โดยไม่ทำคุณครูเลย ทำได้อย่างมั่นใจ น้องไนท์ทำได้ 6/6 
    

    จากการสังเกตการทำกิจกรรมเกม Coding โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ เห็นถึงพัฒนาการของน้องไนท์อย่างเห็นได้ชัด จากคนที่ไม่ค่อยสนใจทำกิจกรรม ไม่ค่อยพูดคุยหรือถามคำถามคุณครู มีพัฒนาการช้ากว่าเพื่อน แต่น้องไนท์สามารถที่จะจดจ่อ มีสมาธิ และสนใจในสิ่งที่อยู่ตรงหน้า สามารถแก้ไขปัญหาได้ พูดคุย สอบถามคุณครูได้ มุ่งมั่น ตั้งใจ เป็นอย่างดี

ความคิดเห็น

  1. แก้ไขการนำเสนอใน BLOG ให้อยู่ในรูปของบทความซึ่งสามารถอ่านได้ในการโพสต์บทความนั้นๆ

    ตอบลบ

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

3.การเขียนบันทึกคำพูดเด็ก

  การเขียนบันทึกเกี่ยวกับตัวเด็ก (Anecdotes)        การเขียนเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเด็กจัดเป็นอีกวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้ครูเข้าใจเด็กได้ดีขึ้น ครูอาจเขียนเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเด็กจากเหตุการณ์ที่มีความหมายทั้งกับตัวครูและตัวเด็ก ในการเลือกเหตุการณ์ที่นำมาเขียน จะบ่งบอกถึงการให้ความสำคัญของครูต่อพฤติกรรมเด็ก และช่วยให้ครูตอบคำถามที่ตนอยากรู้ได้ดีขึ้นเช่น หลังจากสังเกตเด็กมาระยะเวลาหนึ่ง ครูออมเกิดความสงสัยว่าทำไมเด็กในห้องของตน บางคนถึงร้องให้เวลาที่จะจากคุณพ่อคุณแม่มาเข้าชั้นเรียนทุกวัน ในขณะที่เด็กบางคนไม่ร้องไห้ แต่กลับเดินเข้าชั้นเรียนอย่างร่าเริง พ่อแม่ผู้ปกครองของเด็ก ทั้งสองกลุ่มมีปฏิกริยาแตกต่างกันอย่างไรเวลามาส่งลูกเข้าชั้นเรียนและเด็กมีปฏิกริยาอย่างไร เมื่อต้องจากกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง การเขียนบันทึกสั้น ๆ เกี่ยวกับเด็กเวลาที่ต้องจากกับผู้ปกครองมาโรงเรียน ช่วยให้ครูเข้าใจปัญหานี้ได้ดีขึ้น หรือในกรณีที่ครูต้องการทราบข้อมูลเฉพาะของเด็กที่ตนสงสัยว่าจะมีปัญหา การเขียนบันทึกสั้น ๆ ช่วยให้ครูเข้าใจเด็กและสถานการณ์รอบตัวเด็ก       ในการบ...

5.การทำสังคมมิติ

  การทำสังคมมิติ (Sociogram)        สังคมมิติเป็นเครื่องมือที่พัฒนาขึ้นเพื่อประเมินความสัมพันธ์ในกลุ่ม (Group relationships) และความสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กปฐมวัย สังคมมิติเป็นแผนภาพที่ถูกทำขึ้นเพื่อแสดงความสัมพันธ์ในกลุ่มของตน วิธีการนี้ทำให้ครูทราบว่าเด็กในชั้นของตนมีความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นอย่างไร การทำสังคมมิติถือเป็นการทำวิจัยแบบหนึ่งที่แสดงให้เห็นรูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่ม วรรณวดี ม้าลำพอง (2525 : 98) กล่าวว่าแผนภาพสังคมมิติจะสะท้อนถึงโครงสร้างของสังคมในห้องเรียน 4 แบบ คือ เด็กที่ได้รับการยอมรับมากที่สุด (The most popular) เด็กที่ได้รับการยอมรับจากเพื่อนน้อยที่สุด (Isolate) กลุ่มเด็กที่แยกออกมาจากคนอื่น ๆ (Cliques) เด็ก 2 คน ที่ต่างก็เลือกซึ่งกันและกัน (Dyads)        ดวงเดือน ศาสตรภัทร (2537 : 307) ได้กล่าวถึงเครื่องมือ "สังคมมิติ" ว่ามีวิธีการที่นิยมใช้ 2 วิธีคือ การทายลักษณะและการสร้างภาพทางสังคม 📍การทายลักษณะ          หรือเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า "ใครเอ่ย" (Guess who) วิธีนี้คร...

ทะเบียนคุมชิ้นงาน

https://drive.google.com/file/d/1RBcsgVWY9tBYWAdfdoSHIPkHH30ovHMO/view?usp=sharing