“การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินฯ”

ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง  (กำหนดรูปแบบการสื่อสาร-เนื้อหาที่จะสื่อสาร-และจัดทำสื่อ) เช่น จดหมาย แผ่นพับ สื่อดิจิทัล ฯลฯ

หัวข้อ  แจ้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นในโรงเรียน

              โดยการแจ้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นในโรงเรียนนี้อาจแจ้งผ่านทางเพจโรงเรียน ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง

หัวข้อ เชิญผู้ปกครองมาเยี่ยมชมโรงเรียน

    การเชิญผู้ปกครองอาจจะเชิญผ่านทางเพจโรงเรียน หรือไลน์กลุ่มผู้ปกครองนักเรียน 

     

แผ่นพับแนะนำโรงเรียนสำหรับผู้ปกครอง 

หัวข้อ สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน

การออกแบบและเขียนรายงานผลลงในสมุดรายงานประจำตัวนักเรียนชั้นอนุบาลมาคนละ 1 ตัวอย่าง

สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกัน เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

บทบาทของตนเอง (ในฐานะครู)

1. สังเกตและบันทึกพฤติกรรมของเด็ก – เฝ้าสังเกตพฤติกรรมของเด็กในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พร้อมบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ 2. ใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการ – นำแบบทดสอบ ใบสังเกต และกิจกรรมต่างๆ มาประเมินพัฒนาการของเด็กตามเกณฑ์มาตรฐาน 3. วิเคราะห์ผลและให้ข้อเสนอแนะ – วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้เพื่อระบุจุดเด่นและจุดที่ต้องพัฒนา พร้อมวางแผนแนวทางส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสม 4. สื่อสารกับผู้ปกครอง – รายงานผลการประเมินและให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก รวมถึงแนวทางส่งเสริมที่สามารถทำที่บ้าน 5. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาเด็ก – ประสานงานและให้คำแนะนำในการสร้างสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมแก่เด็กทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน

 
บทบาทของผู้ปกครอง

1. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กที่บ้าน – ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพฤติกรรม ความสนใจ และความสามารถของเด็กในบริบทของครอบครัว 2. ร่วมมือกับครูในการส่งเสริมพัฒนาการ – นำข้อเสนอแนะจากครูไปปรับใช้ที่บ้าน เช่น การเสริมสร้างทักษะพื้นฐาน การฝึกวินัย และการดูแลด้านอารมณ์ 3. สังเกตและติดตามพัฒนาการของเด็ก – เฝ้าสังเกตพฤติกรรมของเด็กที่บ้าน และแจ้งให้ครูทราบหากพบปัญหาหรือพัฒนาการที่ล่าช้า 4. สนับสนุนการเรียนรู้ของเด็ก – จัดหาสื่อการเรียนรู้ และส่งเสริมให้เด็กฝึกฝนทักษะต่างๆ อย่างต่อเนื่อง 5. เข้าร่วมประชุมและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง – เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง หรือกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น เพื่อสร้างความเข้าใจและมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ