65_229พรวิมล : การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

https://drive.google.com/file/d/1RBcsgVWY9tBYWAdfdoSHIPkHH30ovHMO/view?usp=sharing

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScr2OeFSlzsp2Dtirk2yirkmfE9sWWLNTnlVGyxP3vZlN8l9w/viewform?usp=header ขอบคุณสำหรับคะแนนการประเมิน และข้อเสนอแนะนะคะ สรุปการประเมิน ประเมินจากตัวเอง   ประเมินจากเพื่อน 5 คน https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TUm4Xz6lv_mphgHFhXpD6jWPpMkwrcpPuyOwThCVCh4/edit?usp=sharing  

ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง     (กำหนดรูปแบบการสื่อสาร-เนื้อหาที่จะสื่อสาร-และจัดทำสื่อ) เช่น จดหมาย แผ่นพับ สื่อดิจิทัล ฯลฯ หัวข้อ  แจ้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นในโรงเรียน               โดยการแจ้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นในโรงเรียนนี้อาจแจ้งผ่านทางเพจโรงเรียน ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง หัวข้อ เชิญผู้ปกครองมาเยี่ยมชมโรงเรียน      การเชิญผู้ปกครองอาจจะเชิญผ่านทางเพจโรงเรียน หรือไลน์กลุ่มผู้ปกครองนักเรียน        แผ่นพับแนะนำโรงเรียนสำหรับผู้ปกครอง  หัวข้อ สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน การออกแบบและเขียนรายงานผลลงในสมุดรายงานประจำตัวนักเรียนชั้นอนุบาลมาคนละ 1 ตัวอย่าง สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกัน เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย บทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) 1. สังเกตและบันทึกพฤติกรรมของเด็ก – เฝ้าสังเกตพฤติกรรมของเด็กในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พร้อมบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ 2. ใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการ – นำแบบทดสอบ ใบสังเกต และกิจกรรมต่างๆ มาประเมินพัฒนาการของเด็ก...

การประเมินและการส้รางเสริมพฤติกรรมด้านร่างกาย   ความหมาย     การประเมินพฤติกรรมด้านร่างกาย หมายถึง กระบวนการต่าง ๆ ที่ใช้เครื่องมือที่หลากหลายเก็บรวบรวมข้อมูลส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย เพื่อเป็นข้อมูลในการประกอบการพิจารณาตัดสินคุณลักษณะพฤติกรรมด้านร่างกาย     การสร้างเสริมพฤติกรรมด้านร่างกาย หมายถึง การทำให้เด็กปฐมวัยมีการเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมักเล็กและประสานสัมพันธ์ได้อย่างหลากหลาย รวมถึงการมีสุขนอสัยที่ดี   ความสำคัญ     การประเมินช่วยให้เข้าใจลักษณะพฤติกรรมการใช้กล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆของร่างกาย ช่วยให้สามารถวางแผนการจัดกิจกรรมและการตัดสินใจในเรื่องที่มีผลต่อเด็กได้อย่างถูกต้อง   มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์     1. พัฒนาการด้านร่างกาย          1.1 ร่างกายเจริญเติบโตตามวันและมีสุขภาพดี          1.2 ใช้อวัยวะของร่างกายได้ประสานสัมพันธ์กัน     2. ใช้อวัยวะของร่างกายได้ประสานสัมพันธ์กัน          2.1 ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ไ...

  ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ : นางสาวพรวิมล กิติพันธ์ อายุ : 21 ปี ชั้นปีที่ 3 กำลังศึกษา  สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ช่องทางการติดต่อ : 0621052790 การวางแผนการเรียนรู้ 1. ศึกษาแผนการเรียน หรือ เนื้อหาการเรียนล่วงหน้า 2. เข้าเรียนอย่างสม่ำเสมอ 3. ส่งงานให้ครบและตรงต่อเวลา 4. ทบทวนบทเรียนอยู่เป็นประจำ ความคาดหวังในการเรียนรู้     มีความคาดหวังในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการและหลักการในการประเมิน ที่จะนำไปประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก ไก้แก่ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา และวิธีการนำไปประยุกต์ใช้ในการประเมินตามกิจกรรมหรือตามบริบทของโรงเรียน ห้องเรียน ให้มีความทันสมัย เพื่อที่จะนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพรหว่างเรียน 3 โรงเรียนตำรวจตระเวนชานแดนท่านผู้หญิงสุประภาดา เกษมสันต์ การประเมินพัฒนาการของน้องไนท์ วีธีการ : การสังเกต เครื่องมือ : แบบบันทึกประจำวัน วันที่ 18 ธันวาคม 2567     หลังเลิกเรียน น้องไนท์รอผู้ปกครองมารับ เนื่องจากต้องรอพี่ที่อยู่ชั้นประถมศึกษาเลิกเรียนจึงมีเวลาว่าง จึงเรียกน้องไนท์ให้มาทำกิจกรรมกับคุณครู ได้อธิบายการทำข้อสอบให้น้องไนท์ แต่น้องไนท์ดูเหมือนจะไม่เข้าใจ มีความมึนงง จึงลองไปปล่อยให้น้องไนท์ทำไปก่อน น้องไนท์ทำได้2/6 คะแนน หลังจากที่ทำแบบทดสอบเสร็จ ครูนำเกมCoding โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ ขึ้นมา และอธิบายวิธีการเล่น น้องไนท์ ก็ยังไม่เข้าใจวิธีการเล่น จะต้องช่วยให้คำแนะนำไปได้ครึ่งเกม น้องไนท์เริ่มเล่นได้เอง โดนที่ไม่ต้องถามครู แต่น้องไนท์จะชวนคุยเกี่ยวกับรูปภาพสัตว์ในเกม เล่าถึงการไปเที่ยวสวนสัตว์ต่างๆ ให้ฟัง      จากการสัมภาษณ์พี่ปี 4 น้องไนท์จะไม่ค่อยสนใจหรือทำกิจกรรม ส่วนมากจะนั่งนิ่ง ไม่ค่อยพูดคุยกับผู้อื่น เช่น กิจกรรมระบายสี น้องไนท์ก็จะนั่งเล่นสี ไม่ยอมทำงาน ต้องคอยเรียก กระตุ้นให้น้องทำอยู่ตลอด    ...